蓮根の学習塾、学習進度に二分化

こんばんは。

生徒たちを見ているとわからない時にどのような動きをするか、というのが二分化してきます。

①止まる

分からないと思考が停止したように、ぴたっと止まります。問題を読み返しても何か行動は生まれず、何もできない状態です

②突き進む

合っているかどうかわからないけど、とにかく進める

ではこの二つのどちらが良いのか？

どちらとも言えません。

①の人は②のようにある程度動いてほしいと思うし、②の人はもっと思考して進んでほしいと思います。

ただ言えるのは①と②でこれから学習能力を高める上において、アプローチの仕方・課題の設定が変わる、ということです。

同じような指導をしていてはタイプが違うので受け止め方、進捗具合は変わります。

結局学習を進めるのは本人、というのは当たり前のことですが、指導者として一番行うべきことはこの「指針」を定めることにあると考えています。

今どういう課題があるのか、それをクリアするためにまず意識すべきことは何か

それを随時提供しているのが和道学園です。

和道学園　学園長　八木洋樹